交互式教學在醫學留學生見習課堂中應用_West China Medical Journal

Authors：

 錢永軍 ^1,2 , 時佩猛 ³ , 劉孝利 ⁴ ,  劉雪梅 ⁵

1. ;
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4. ;
5. ;

Corresponding?author：

劉雪梅, Email: l_xm20@263.net

Keywords：

臨床見習; 交互式教學; 問卷調查

DOI：

10.7507/1002-0179.20140354

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目的探討交互式教學模式在留學生臨床見習中的應用及效果，為完善留學生臨床見習課教學方法，提高臨床見習帶教質量提供參考。方法選擇2012年9月－2013年1月在四川大學見習的留學生77名，針對留學生臨床見習和特殊性的學習特點及見習要求，嘗試采用交互式教學模式，并采用座談會及無記名問卷調查方法，在學生見習結束后就交互式教學模式效果的滿意度進行統計分析。結果 77名留學生中共有64名完成有效問卷調查，其對小組病例討論滿意度最高，為87.1%；臨床進展專題講座和專人帶教上滿意度較低，僅為72.6%和62.4%，這兩點尤為需要改善。結論交互式教學模式有助于留學生臨床見習效果的提高，但目前見習教師安排在一度程度上不利于留學生見習，有待改進及完善。

Citation： 錢永軍, 時佩猛, 劉孝利, 劉雪梅. 交互式教學在醫學留學生見習課堂中應用. West China Medical Journal, 2014, 29(6): 1152-1154. doi: 10.7507/1002-0179.20140354 Copy

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