1 196 篇反思日記中四年制護理本科生初入臨床突出問題的反饋分析_West China Medical Journal

Authors：

楊秋香 ,  馬莉 , 王志紅 , 但丹 , 湯亞箐 , 奉琴 , 周艷

四川大學華西醫院泌尿外科/華西醫院泌尿外科研究所（成都 610041）;

Corresponding?author：

馬莉, Email: malijuli2008@163.com

Keywords：

護理本科生; 臨床突出問題; 反思日記; 反饋分析

DOI：

10.7507/1002-0179.201605222

Video：

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目的探索反饋式學習中四年制護理本科生（護生）在第三學年所體現出來的專業思想、護患溝通情況、緊張焦慮等狀態。方法 2015 年 1 月—12 月對初次進入四川大學華西醫院泌尿外科進行臨床見習階段的四川大學華西護理學院四年制本科的三年級護生作為研究對象。向入選的 54 名護生發放日記本，在其知情同意的前提下，要求護生每周臨床見習結束后撰寫 1 次見習反思日記；27 次見習結束后，根據自愿原則收回反思日記，并進行認真閱讀、分析、歸納與總結。結果收回 53 名護生的 1 196 篇反思日記，平均完成 22.6 篇/人。從專業思想穩定性、溝通能力、緊張焦慮狀況 3 個維度進行分析、歸納和總結，32 人（60.4%）153 篇反思日記透露出護生對護理專業存在思想不穩定；48 人（90.6%）296 篇反思日記認為其護患溝通能力不足，不能滿足見習時的溝通需要；53 人（100.0%）718 篇反思日記中反映出護生見習時有不同程度的焦慮緊張心理。護生在專業思想穩定時，護患溝通能力欠佳比例和緊張焦慮發生率均明顯低于專業思想不穩定時，差異有統計學意義（P<0.05）。結論初入見習期的護生對護理工作有專業思想不穩定、護患溝通需求與能力不符合、緊張焦慮心理較嚴重等情況，需要帶教老師給予充分關注與重視，多運用鼓勵式教育，并在帶教過程中給予護生更多的人文關懷。

Citation： 楊秋香, 馬莉, 王志紅, 但丹, 湯亞箐, 奉琴, 周艷. 1 196 篇反思日記中四年制護理本科生初入臨床突出問題的反饋分析. West China Medical Journal, 2017, 32(6): 923-925. doi: 10.7507/1002-0179.201605222 Copy

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