EBM聯合PBL教學模式在醫學本科生臨床見習中的應用_Journal of Epilepsy

Authors：

邢飛 , 劉豪 , 江家寶 ,  劉明

四川大學華西醫院骨科（成都 610041）;

Corresponding?author：

劉明, Email: liuminglm15@163.com

Keywords：

循證醫學; 問題導向學習; 本科教育; 臨床見習; 醫學教育

DOI：

10.7507/2096-0247.202403017

Video：

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提高醫務人員的臨床業務能力，培養更多具備扎實臨床技能的醫務人員，可以滿足人民對高質量健康生活的不斷追求。而如何立足臨床醫學本科教育，積極探索先進的教學模式，是培養優秀臨床醫生的基石。將循證醫學（Evidence based medicine，EBM）引入到問題導向學習（Problem based learning，PBL）教學法中，可以更加高效地提高學生發現問題并尋找問題答案的積極性，為將來快速提升臨床疾病處理能力奠定扎實基礎。本研究將四川大學華西臨床醫學院的臨床見習本科生作為研究對象，按照隨機數字表將學生隨機分為PBL組和EBM+PBL組，評估對比兩種教學模式的教學效果和滿意度。結果發現，與PBL組相比，EBM聯合PBL教學模式可以充分激發學生的主動學習意識，提高臨床相關知識的掌握情況，培養學生的臨床思維能力與團隊合作精神，為將來成為一名合格的臨床醫師奠定基礎。

Citation： 邢飛, 劉豪, 江家寶, 劉明. EBM聯合PBL教學模式在醫學本科生臨床見習中的應用. Journal of Epilepsy, 2024, 10(3): 270-273. doi: 10.7507/2096-0247.202403017 Copy

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