目的評價對 1 年內接受過基本生命支持（BLS）培訓的醫學生進行再次強化培訓的效果。 方法選取 2015 年 1 月-12 月間接受過 BLS 培訓的 865 名臨床醫學生為研究對象，按學生專業及學歷，將學生分為本科醫師組（A 組，n=436）、研究生醫師組（B 組，n=197）及本科醫技組（C 組，n=232）。以現場培訓方式進行 BLS 強化培訓，分別在培訓前后進行 BLS 理論考核和操作考核，并采用培訓量表對急救意識、心理素質、處置能力、配合能力與操作手法正確率等 5 個維度進行綜合運用能力評估。 結果A、B、C 組培訓前后的基礎理論成績分別為（58.9±9.5）、（93.5±7.6）分，（52.5±4.5）、（90.3±3.5）分，（54.8±5.3）、（88.5±4.5）分；技能操作成績分別為（58.8±3.2）、（95.3±1.7）分，（57.6±4.2）、（90.5±2.3）分，（50.9±3.8）、（93.5±1.8）分， 3 組培訓后成績均優于培訓前（P＜0.05）；各組培訓后綜合運用能力均有明顯提高（P＜0.05）。 結論建立 BLS 強化培訓方案，對更新和鞏固急救相關知識、提高急診教學質量和培訓效果有重要臨床意義，值得推廣。